学术探讨
Academic research

撰稿：宁波职业技术学院乐器制造教研 胡晓光 

 我从2006年起，通过我院领导与教育专家们全方位大力支持，正式向教育部申报了“乐器制造”专业，当年给予批复，2007年正式招生，每年一个小班（20人）,是我院的特色专业。目前两个专业方向：钢琴制造、提琴制作,开办专业至今已有五年，教学期间从无到有，正常有序，发展良好。                                                                                                        

我院是国家示范性高职院校，地处浙江省宁波市北仑经济开发区。大型合资企业众多、经济十分发达的天时地利为我们校企合作办学提供了沃土和契机。本专业现已有五届学生。专业为企业所想，解决企业所需——培养新型高技能一线的技术员工。我在向教育部申报专业时就大胆的提出：“让会乐器的人造乐器”最新乐器制造理念，让新一代的专业大学生去逐步更换现有的老模式技术员工。学校品牌的树立，不仅体现在教学水平上，更体现代教学科研上，只有为企业解决困难，才能赢得企业的信赖，从而为产学合作创造更多更好的机会，产学合作不仅为企业发展带来生机，更为专业发展创造了良机而及早跟上和赶超国际先进乐器制造水准启起到了推波助澜的作用。

从此，校企为了一个共同的目的走到一起来了。一方面，学校开始为企业系统地培养各方面所需人才，在宁波职业技术学院里，有着整幢的音乐教学楼，里面有音乐理论教室、排练厅、几十间钢琴房等音乐艺术教学设施完备以及乐器实训车间的钢琴拨音车间、钢琴调律车间、提琴实训车间和提琴制作室。现有的钢琴制造方向和提琴制作方向的教学设施条件基本具备。这些设施为企业提供人力资源保障，将源源不断地输送企业所需要的各方面人才。

另一方面，企业也为学校提供稳定、长期的专业实习、实训基地。校企联合，互惠互利，企业为学校提供了技术开发平台，并为学校提供实习岗位，为毕业生提供就业机会，为联合研发中心注入设备、资金等支持。要想在国内国际上永远处于不败之地，就必须有培养自己的综合素质好和懂专业的新型大学生去取而代之现有的劳动者结构。钢琴制造专业方向的一线企业中外专家担任教学，例如国内钢琴制造设计大师曾兴华先生就担任我们钢琴制造方向班的专业教学。引自海伦钢琴股份有限公司陈海伦董事长的话：“你们宁职院培养出多少乐器制造方面的人才，我们海伦钢琴公司要多少！”。也就是说，学生选择了乐器制造专业，就等于有了很好的工作。

　　宁波典雅提琴有限公司是宁波职院技术学院自身成立的教学与纯传统作坊制的手工制作实训基地，具有教学、研制、开发、展示一体化鲜明特色。提琴制作这种传统作坊式的制作与钢琴制造形成鲜明特色对比。开办专业以来，特别聘请原上海音乐学院提琴制作师李贵福先生任教，上海音乐学院提琴工艺师华天礽教授任我院客座教授，还有提琴制作师协会秘书长王建华老师也为我院提琴制作专业的聘任教师。宁波典雅提琴有限公司在校内也建立了提琴制作实训车间，为提琴制作方向的学生提供了实训器材。此外，宁职院在2002年还成立了提琴制作研制所，提琴研制所专门研究小提琴的发音、音质、音量、音色、油漆、古琴修复以及小提琴尼龙弦的研发等。

　提琴制作方向的课程有提琴制作史、提琴制作实用教程（基本理论）、提琴制作实训、小提琴演奏、中提琴演奏、大提琴演奏、弦乐合奏、乐理、实用英语、等核心课程课程等，虽然所有学生在大一期间以学习公共专业必修课为主，但是乐器制造专业根据自身的特点，在大一学年的第一学期始就注入了以上专业课程；钢琴制造方向专业核心课有：钢琴制造发展史、钢琴制造、钢琴调律、数控机床操作、钢琴演奏、乐理等专业核心课；大三学年到企业实习工作一年，并按照企业的工作时间和工作安排，接受企业的管理和考核，符合毕业条件且经企业考核良好者，由企业录为正式员工。大三学生在实习期间，还需要考出宁波市职业技能鉴定中心的钢琴调律师5级或4级资格证书，以及提琴制作工5级或4级资格证书，作为现代高职院校的乐器制造专业大学生必须持双证毕业，即：我院的大专毕业证书和中华人民共和国人力资源社会保障部签发的职业技能鉴定资格证书。

   校企合作的根本点是理论与实践相结合，在校企结合后不仅提高了教师的教学水平，同时也培养和锻炼了一批爱好专业的学生参与科研，使学生专业能力得到加强，实现了学生自身的价值，学生的自信心有所增强。通过学校和企业的合作，我们造就了一批会乐器的人来造乐器，使有音乐文化大学生逐渐成为企业的主体，这将大提高企业员工的综合素质和新型的一线技能，有助于生产出更好更多的专业演奏级乐器，与国际高档的专业演奏级的乐器真正接轨。在校企合作办学业的过程中，逐渐形成了相互依靠的教学发展模式，学校需要企业的支持，企业需要高素质的技术员工。校企合作实行订单培养，在互惠互利的基础上打造校企双方的专业品牌，适应市场需求，拓宽就业渠道。订单式的校企合作，注定了学生选学了乐器制造技术专业，就等于解决就业问题。

作为一个新型的小专业，我们必须遵循走出去请进来科学原理办学。我们专业与2008年7月带着首届乐器班学生赴欧洲音乐之旅，参观了德国贝基斯坦钢琴厂，GBS职业学院，贝多芬、莫扎特故居，捷克国际大学生合唱节，维也纳贝森朵夫钢琴厂，应维也纳苏玛洛木劳德合唱协会邀请，进入举世闻名的金色大厅展演，回国后，市区电视台多次播放。2008年，香港职业技术局领导访问我院时，我们的学生钢琴调律与现场钢琴独奏《肖邦：夜曲》，给他们留下了深刻映像。2009年起，多名学生考出钢琴调律师资格证，并且去校企合作单位海伦钢琴股份有限公司工作。2010年乐器制造技术专业女子弦乐四重奏使用她们自己制作的小提琴、中提琴、大提琴参加由中国艺术家协会主办的第五届《德艺双馨》中国文艺展示总决赛获得银奖。2011年提琴班学生李梦诗、张书强参加第六届中国青少年艺术节全国总决赛中参加提琴制作比赛荣获银奖和铜奖；意大利闻名世界的克莱蒙纳LABA艺术学院院长参观我专业师，还很欣赏的买了我们学生制作的一把仿巴拉克风格的小提琴；教育部鲁熙副部长以及教育部高职教育专家莅临指导，都给予了高度评价。中国青年报记者在近期参观后给予了专访。

作为乐器制造业的后来者，我们乐器制造专业荣幸的与2010年加入了中国乐器协会（团体会员），我本人也荣幸的由上海音乐学院副院长华天礽教授的推荐于今年（2011年10月）还加入了中国乐器协会提琴制作师分会，并且获得了由中央音乐学院提琴制作大师郑荃教授签署的提琴制作师会员证书。

再则，我院在近期教学运作基本步入轨道后，为解决社会中部分已经从事乐器制造业和乐器维修工作的同志们开办钢琴调律培训班和提琴制作培训班，经学业考试合格，颁发国家职业技能鉴定中心的职业资格证书。为我国乐器制造业的发展而办好事，作实事，甘做中国乐器制造业的一粒铺路石。应中国乐器协会丰元凯主任采访我专业撰写的文章题目来作为本文的结束语：“中国乐器的未来在于教育”。