学术探讨
Academic research

今年二月有幸到宁波职业技术学院学习参观，宁职院地处宁波经济技术开发区，距我国四大深水港国际码头北仑港及四大佛教圣地普陀山不远，地理位置独特，中外合资厂家云集，经济发达，是校企合作办学的绝佳圣地。宁职院环境优美布局整齐，给人以新兴有生气现代又向上之感。该院为适应社会经济发展需求，开办了近廿个系几十门学科专业，本人实地重点参观考察了宁职院特色专业——乐器制造专业。 该教研主任胡晓光教授热情接待并详细介绍了院系基本概况，及他们的办学指导思想、课程设置、教学内容、专业发展及生源基础与分配出向等；现场参观了校内专业教学设施、实习实验工作室、观看了学生实训操作车间，并与部分同学交谈小叙。 该专业教学楼位处校院中部，楼体造型典雅别致，傍依池塘正面向阳，楼裙植被拥衬简洁优美，楼内透彻宽畅厅室明亮，多媒体小班教学室、分专业实训室、国内外名琴展厅、楼内含小型演奏剧场。。。。。。硬件设备一应俱全，教学条件得天独厚，学生学习务实认真、教师工作扎实敬业。。。。。。系科另设有乐器研究所，典雅提琴有限公司，实为难得一见学习修业之好地方，十分令人羡慕向往。

    作为高职兴办全国稀有的乐器制造专业，企业急待要人社会需求彼大，学生分配无困难去向较为宽泛，该专业起点较高前景看好，可持续发展、创新建设的空间十分宽广。他们开办仅五年，稳中求进不断发展积累经验，执着耕耘打实基础成效显见 。作为从教多年的音乐教研员、对此国内所见为数不多，作为该教研室胡晓光主任的老朋友，我由衷为之庆贺。喜悦之余也伴生一些心愿与想法，大体概括如下： 

1．办学思想明确 专业特色明显。 

“让懂音乐会乐器的人来造乐器”，向特色专业发展----教育理念崭新； 实行“双师”教学， 持有“双证书”毕业-----教育模式科学； 走产学研一体化之路、培养新型高技能人才-----培养定位前瞻。 选了该专业就是有了工作，实行学校企业联合办学，订单合作招生教育，据悉现国内、外有数家钢琴厂家、提琴厂家已经预订学生，学生工作前途优越。在这竞争日剧激烈、分配尚有困难的局势下，乐器制造作为稀有学科特殊专业，彻底解决了分配去向的后顾之忧，学生毕业可谓“皇帝女儿不愁嫁”，将会处于较长期不变的可喜态势。
   2．教学设施优良 实习平台优异

乐器制造专业设有设备齐全的小班教室，钢琴、提琴实训室，内室欣赏演奏剧场，国内外名牌乐器陈列厅等，可谓麻雀虽小五脏俱全，规范不大样样精品。视听观摩教学实训于一体，教室为工厂、课堂既车间，外聘教师进课堂手把手教学，学生不出校门便动手操作练技能，不出教室也能练学得技术获取经验，大大省去进工厂见习实习宝贵时间；

3．专家治学 垂范示教 正果诸多

学院领导班子专家化学者化，学历层次高学术成就大，教育思想新改革意识强，为各系科专业掌舵把关指方向。工程院、中科院的院领导们心系学院成长发展，多次对学院办学提出了真知灼见的教育理念，开设“院士论坛”，共建“风范苑”，以表率行动院士精神激励、感染、影响学院师生。宁职院作为普通职高，短短数年建成“国家示范性高职院校”“产学研合作教育实验基地”“高职现代教育师资培训基地”“浙江大学生素质拓展试点学校”。。。。。。诸多荣誉与成就，实在令人信服。倍受国家教育部及浙江省的重视与支持，无疑给全国高职做出示范及榜样，对系科建设是推动与促进。为此深受教益更为钦佩。

对于乐器制造专业本人亦有不成熟的想法及建议：

1．提升职业层次 建议专业更名

为提升职业层次、专业品质、扩宽校企合作办学以及“产、学、研”的技术空间，增强专业教学的创造意识和创新精神，为国家培养更多类型的新型研发人才，建议今年招生能把“乐器制造技术专业”更名为“乐器研发与制造”，或“乐器演奏与制造”。 

2．提高专业起点 试行多元招生

乐器制造专业提出“让懂音乐会乐器的人来造乐器” 的理念很好，为能省时间出实效，多培养高级精尖的技术人才与研发人才，建仪提高专业招生的起点，可尝试从全国艺术中专，艺术大专及本科艺术毕生中招收不同层面的专业学生。改变仅从普高招生的单一模式，即可音乐基础教学时间，事半功倍的出成果，走捷径，真正实现“让懂音乐会乐器的人来制造乐器”，又能为目前艺术中专大专及高师分配不尽人意而分忧解难。

     3．制定学科规划 加强教材建设 

新型学科稀有专业的设置教材建设，是有效培养好人才，办出名校创名牌的重要基础。故建议：

⑴．在“十二。五计划”开启之年，本专业有必要深入研究、对师资建设、课程建设、教材建设筹谋两至三年，三到五年规划。有计划地考虑教师梯队，精品课程，组织人员着手编写如《乐器分类学概述》《乐器制作工艺学概论》《乐器材料学》《应用创造学》等专业“校本”教材。

⑵．对外聘企业技师讲课实行过程重点录像，课后要求学生写课堂记实与收获体会，后组织整理编写成为教程做“系本”教材。

4．建立作品陈列室 展示师生职教成果

乐器制造专业是以技能培养为重点的技术行业，建立历届教师学生作业作品成列室，即能展现教学成果，又可折射系科建设，即是历史的实物见证，也是可持续发展的动力抓手。……

由于学习时间短考察范围有限，以上粗略想看法不尽准确全面，一空之见一吐为多诚供参考。坚持“产--学--研”方向提升高校办学水平，走企、校合作之路有利发挥企、校优长共育新人，衷心期望工业设计系乐器制造专业越办越好！祝宁职业技术学院办学之路越走越宽广！

【注】：张怀田先生简介：1969年合肥师范学院毕业,1970年淮南师范任教;1971年调市教育局负责中小学教研与教育行政管理连续38年，历任教改组长，中教科长, 艺体科长，教研室/教科所副主任，主任、书记等职，工作务实思维超前、活动组织力较强。1993-2005年兼任淮南师专、师院、蚌埠教院“中学教材教法”“毕业论文指导”等课程，教学理论联系实际、运用典型案例,针对性实用性强，深得学生欢迎。2002年投入新课程改革，着力教科研，承担省及国家实验课题多项，发表论文数篇；专题讲座过百场，受众达万人。曾被聘为安徽新课程改革讲师团成员、省教科研专家鉴定组成员；先后评为省优秀教研员, 全国教育工作先进个人，安徽省特级教师，终生享受政府津贴，2007年退休。系全国教育学会会员，省音乐教学专业委员会副会长，安徽省资深教学研究员。